Tijdens deze workshop stappen we bewust even uit de stroom van de dag. We vertragen, om opnieuw te leren kijken naar wat er precies gebeurde in een ontmoeting met een leerling.

Aan de hand van anekdotisch schrijven nemen we een pedagogisch moment onder de loep. Proberen we woorden te geven aan kleine, vluchtige ervaringen die normaal gesproken snel verdwijnen in de drukte van de schooldag.

Door te schrijven ontstaat er ruimte om opnieuw verbinding te maken met je pedagogische routines. Soms bevestigt dat wat je al wist. Soms ontdek je iets nieuws over jezelf, over de leerling, of over het moment zelf.

Samen schrijven we, lezen we terug, en reflecteren we op wat zichtbaar wordt wanneer we even vertragen op de juiste momenten.

Geïnspireerd door fenomenologisch schrijven en pedagogische reflectie vanuit NIVOZ.